РЕКОМЕНДАЦІЇ

З ПИТАНЬ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ (ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ)

СЕРЕД УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

 

 

Примітка: Департамент кіберполіції Національної поліції України повідомляє про виявлення у соціальних мережах небезпечних груп, в яких дітей доводять до самогубства.

Фанати таких спільнот називають себе «китами», тому що ці тварини асоціюються у них зі свободою. Використання поняття «кити» («летючі кити»), можливо, пояснюється тим, що цей вид ссавців – один з небагатьох, представники якого добровільно можуть звести рахунки з життям.

Подібні суїцидальні спільноти називаються «Море китів» і «Тихий будинок» тощо. Відтак у всіх прихильників «моря китів» і «тихих будинків» на особистих сторінках зображені відео або малюнки з літаючими китами.

У зв’язку з цим батькам, щоб не допустити потрапляння дітей у такі групи, рекомендується:

– приділяти більшу увагу психологічному стану дитини;

– перевіряти шкіряні покриви дитини на наявність пошкоджень. У разі їх виявлення – з’ясовувати обставини, за яких вони з’явилися. Особливу увагу звертати на пошкодження різного роду у формі кита;

– перевіряти облікові записи (акаунти) дитини в соціальних мережах та групи, до яких входить акаунт. Перевіряти вміст спілкування у приватних чатах;

– звертати увагу на коло спілкування дитини;

– намагатися зайняти вільний час дитини спортивними або культурними секціями;

– обов’язково контролювати те, які фото- та відеофайли знаходяться в гаджетах дитини;

– встановлювати функцію «батьківський контроль» на всіх гаджетах дитини.

 

​

 

1. Проводити вузьконаправлену, коректну інформаційно-просвітницьку роботу серед педагогів, класних керівників щодо участі підлітків у неформальних Інтернет-угрупуваннях з метою уникнення випадкового рекламування, підвищення інтересу до таких випадків серед учнів, що зазвичай призводить до збільшення кількості прецедентів.

2. Посилити соціально-психологічний супровід підлітків у ЗНЗ: активно проводити діагностику рівня тривожності та агресивності учнів, вивчити рівень саморуйнівної (суїцидальної) поведінки підлітків, їх активної життєвої позиції.

3. Побудувати комплексну профілактичну роботу за напрямом позитивної психології для учнів з метою розширення спектру їх інтересів, збільшення рівня життєвої мотивації та побудови планів на майбутнє.

4. Розробити методичні рекомендації щодо організації роботи дирекції школи, класних керівників, практичних психологів з попередження проявів насильства над дітьми та випадків саморуйнівної поведінки.

5. Забезпечити системну корекційно-відновлювальну роботу з дітьми, що потерпають від різних форм насильства та схильними до агресивної поведінки.

6. Запланувати та провести інформаційно-просвітницькі заходи з підвищення рівня психологічної культури педагогів, школярів та батьківського загалу з питань попередження проявів жорстокості та насильства в учнівському середовищі.